La obra de Mariana Gutiérrez Chavarriaga

En el marco de los procesos artísticos que se desarrollan en el proyecto Jardines de Resistencia, surgen propuestas que revelan la profundidad, disciplina y sensibilidad de nuestros estudiantes. En esta ocasión, queremos destacar la obra de Mariana Gutiérrez Chavarriaga, una joven creadora que ha construido un universo estético potente, coherente y profundamente personal.

La obra de Mariana se encuentra inspirada en referentes como Junji Ito, particularmente en su libro y adaptación animada Uzumaki, donde la espiral se convierte en símbolo de obsesión, transformación y misterio. A esta influencia se suman atmósferas propias del imaginario visual de Tim Burton, visibles en el uso del contraste, las figuras estilizadas y la carga expresiva de sus personajes.

A partir de estas referencias, Mariana desarrolló una instalación artística que dialoga con el espacio escolar y lo transforma. Dibujos, pinturas y elementos tridimensionales se articulan en una narrativa visual que envuelve al espectador y lo invita a ingresar en un mundo inquietante, poético y cuidadosamente construido. Uno de los gestos más significativos de su proceso fue la intervención de su pupitre, convertido en una obra de arte que desborda los límites tradicionales del aula y reafirma el carácter contemporáneo de su propuesta.

Más allá del resultado visual, es fundamental resaltar la disciplina, el rigor y la constancia con los que Mariana asumió su proceso creativo. Cada trazo, cada forma y cada decisión estética fueron fruto de la observación, la experimentación y la reflexión constante. Su trabajo evidencia un compromiso genuino con el arte, entendido no solo como expresión, sino como proceso de búsqueda, exploración y construcción de sentido.

La obra de Mariana Gutiérrez Chavarriaga nos recuerda que el arte juvenil contemporáneo es capaz de dialogar con referentes globales sin perder su autenticidad, y que en la escuela rural también se gestan propuestas estéticas profundas, sensibles y llenas de carácter.